Skrivprojekt #2

Idag  har  Marit  stelt ut   mjölkpaket 

med  vaten  i

 Vi   vill  veta hur long  tid  det   tar  

vi har  gisat  på 

ett dyngn

en veka och

två neter

Vi  vet inte  hur lenge  det  tar 

/Marissa

.

Skrivprojekt #1

Hej alla föräldrar vi vill ha

mjölk kartonger och fil förpackningar,

även smör paket. 

Vi ska hälla vatten i dem och stela

de utanför Vårat fönster.

Sen när det har frusit ska vi

bygga något.

/Hilma

Brevet

Tillsammans med barnens läxor kommer jag att
skicka med ett brev hem till er. I kuvertet kommer
ni att hitta ett brev som är skrivet till er, från ert
barn.

En av deras uppgifter i fredags var att skriva ett brev
och lära sig hur ett brev kan utformas.

De instruktioner de fått var:
-att inleda med "hej" eller liknande
-att  skriva något de gjort, eller lär sig
- att fråga er föräldrar om hur något var när ni var små
- att avsluta med ett "hej då" av något slag.

Det era barn inte vet, är att i kuvertet finns ytterligare
ett papper. Ett svarsbrev som jag ber er i hemmen att
skriva, till era barn.
Vad är väl ett brev, om ingen svarar???


Kuvertet klistrar ni igen, med båda papperen i. Dessa
vill jag spara i tillsammans i barnens pärmar. Skicka
med brevet tillsammans med veckans läxor på måndag,
så ska vi ta en lektion i skolan sedan då alla får tillbaka
sina brev, och får läsa sina svar.

Tänk på att texta tydligt så att ert barn klarar av att läsa
sitt svar.

Tack på förhand!!

 



/Marit



.

Utan veckobrev!?

Ja, jag ber om ursäkt för det.
Här kommer den viktigaste informationen för
den vecka som redan är i full gång.

På onsdag behöver jag ha fått in lappar angående
friluftsdagen från samtliga i klassen.

Onsdag och torsdag kommer att se annorlunda ut.
All personal på skolan ska under två dagar genomgå
en kortare utbildning och vi gör vårt bästa för att hjälpa
varandra de dagarna.
På onsdagen kommer jag att ha matte med alla 30 ettor.
Marianne och Ammi kommer att finnas med oss den
dagen.
Under torsdagen kommer båda ettorna att ha SO/NO med
Karin på förmiddagen. Därefter åker klasserna skridskor
som planerat på eftermiddagen.
Den dagen är det Karin, Susanne och Janne som finns i
skolan med klassen. Skridsko-idrotten är det Janne som
kommer att ha.

Jag kommer också att försöka lämna ut läxorna redan
imorgon just  på grund av att onsdagen och torsdagen
fylls av barn och aktivitet.



Måndag- läxor in
Tisdag- Idrott inomhus, läxa lämnas ut
Onsdag- Matte med Marit
Torsdag- No/So hos Karin, Idrott- skridsko
Fredag-




.

Angående läxan

Idag har jag skickat hem matte- och svenskläxa.

I matteläxan finns en uppgift där det krävs att de vet
färgerna på fyra fiskar. Där talar ni om att de målar
fiskarna i varsin färg. Ta röd, grön, blå och gul. I vilken
ordning de målas spelar ingen roll.

Några av barnen har fått svenskläxa i sin alfabetsbok. Om
så är fallet, vill jag att ni hjälper dem att komma ihåg att
de behöver boken i skolan på fredag.




/Marit

Nya klassregler

 

I höstas tog vi fram fyrs klassregler. En elev sa vid

 det tillfället att; -Om vi klarar målen, då kan vi kanske

få göra nya!?

Och nu, förra veckan på klassrådet tittade vi lite på våra

klassregler, och både klassen och jag var överens om att

våra uppsatta regler fungerade bra.

Tillsammans tog eleverna fram förslag på vad de ville

ta med i våra nya regler. Och här ovanför ser ni ju vilka

saker som i slutänden valdes ut.

Och alla valde att skriva under.

Alla valde att försöka hålla sig till reglerna.

Det är toppen.

.

.

Vår fina drake!!

 

Visst är den tjusig, klassens sagodrake!

 

Klassen konstaterade snabbt att vår drake kommer att

få ont i öronen om brandlarmet skulle gå.

.

Friluftsdag 9 februari

Idag har jag skickat hem information i
pappersform med era barn. Det är viktigt att skolan
får in nederdelen av papperet igen så vi vet om ert
barn behöver låna utrustning, eller om de ska åka med
skolans buss eller ej.



Kort om friluftsdagen.

Vi kommer att åka slalom och snowboard i Tandådalen
Östra.
Utrustning finns att låna för de barn som inte har någon
egen att tillgå. 
Alla behöver hjälm på huvudet.

Alla tar med egen matsäck.
Pengar lämnas hemma.
Matsäcken lämnar vi i värmestugan under dagen, och
alla kan fika när de själva vill. Det kommer att finnas
personal i värmestugan hela tiden.

Mobiltelefon är okej att ha med under eget ansvar. Alla
elever kommer att få en lapp att ha i jackfickan, med
personalens mobilnummer på.


Ni föräldrar är varmt välkomna att hänga på!!





Tankar om matsäck.

Packa mat som era barn gillar. Det är oftast då de
får i sig rejält under dagen.
Angående godis och liknande så är väl kaka, bulle och
choklad av typen kexchoklad lämpligast.
Både kall och varm dryck kan vara bra att ha.

Förslag på matsäcksmat:

Smörgås
Risifrutti
Stekta köttbullar och prinskorv
Plättar/pannkaka
Pastasallad
Bitar av grillad kyckling
Grönsaksstavar
Skuren frukt
Drickyoghurt


Tankar om packning

Det är bra om barnen har flera lager med kläder
så att de kan klä av, eller ta på beroende på hur kall
dag vi får. Det kan också vara bra att ta med något
som kan täcka hals och haka om det är blåsväder.



.

Vi skapar en sagodrake.

 

Idag har vi arbetat med vår sagodrake. Stor och snygg.

Alla fick en egen tagg att klä in i papper, och alla fick

sin egen arbetsuppgift på själva draken.

 

Det revs silkespapper och limmades och hjälptes och

samsades som aldrig förr i detta klassrum.

 

Och jag tror att allihopa var både nöjda och stolta 

över slutresultatet. På måndag eller tisdag hoppas

jag att vi får upp den på väggen hos oss. Då får

ni se slutresultatet.

Hur draken skulle tillverkas har klassen gemensamt

diskuterat fram på klassrådet i måndags. Då samlade

vi in massor av förslag och idéer. Det är klassen som

kommit med förslagen; att draken ska ha en tagg för 

varje elev, att den kan göras på en stor kartongbit, att

man kan göra den av prasselpapper och att den skulle 

kunna vara regnbågsfärgad.

/Marit

Veckobrev vecka 4

(kommande vecka)



I tisdags gjorde jag ett kort besök i Karins klassrum
under tiden som klassen hade NO. De arbetade flitigt
med att forska om svenska däggdjur. De allra flesta
arbetade två och två.
De läste i fakta böcker och tog reda på vad deras valda
djur åt, och hur djuret såg ut. De ritade av, och sökte
efter bilder på internet.

I onsdags delade vi upp klassen i två grupper. Ena
gruppen arbetade med sådant som de behövde arbeta
extra med, i klassrummet. Den andra gruppen gick
till biblioteket och lyssnade på en saga. Sagan analyserades
sen med hjälp av "sagodraken". Någon i klassen hade
sedan på måfå fått plocka en saga till som de fick höra.
Nu skulle de se om även denna, slumpmässigt valda bok
också följde "sagodrake-modellen". Det gjorde den.

Nästa vecka byter vi, så att den andra gruppen får gå
till biblioteket.
På eftermiddagen kom Marlene, som jobbar i biblioteket
ner till mig och sa att det är ett sant nöje att läsa för min klass.
De är så intresserade och kloka.
Så glad man blir va!?  Ta åt er- det är era barn!


Under torsdagen åkte klassen skridskor på idrotten. När
de knutit av sig skridskorna var det 10 minuter kvar av
eftermiddagsrasten. Några barn knackade då på dörren
in till lärarrummet och frågade om de måste vara ute, de
är så trötta i fötterna. Någon annan sa att - Vi kan väl få
ha rast.
Jag svarade; att de som vill ta rast, tar det. Och de som vill
sätta sig lugnt i klassrummet och arbeta med något, gör det.
-Va, arbeta! utbrister en elev och skiner som solen. Deeet
ska jag.    :-)

Nästa vecka kommer jag med största sannolikhet att vara
ledig på fredagen. Om så blir fallet, så kommer Johanna att
vara i klassen.

Under nästa vecka kommer info om slalom/snowboard
friluftsdagen som vi ska ha vecka 6. Informationen kommer
att skickas i pappersform, då den innehåller en talong som
vi i skolan vill få tillbaka när ni fyllt i den.




Kommande vecka (3)
Måndag- läxor in (svenska, matte, läsning)
Tisdag- idrott
Onsdag- ny läxa delas ut
Torsdag- idrott (skridskor)
Fredag-  Marit ledig



.

Information om friluftsdagar

Vi kommer att ha tre friluftsdagar under terminen.
Ni som föräldrar är varmt välkomna att vara med
dessa dagar. Extra vuxna är alltid bra att ha på
plats, och dessutom är det väldigt trevligt, både för
barnen, oss som lärare, och förhoppningsvis för er
också.

Jag väljer att lägga ut samtliga datum nu på en gång
för att de föräldrar som är intresserade av att följa, ska
få möjligheten att planera in detta.


Slalom /Snowboard   9 februari.    (v 6)

Längdskidor               15 mars      (v 11)

Cykling                      29 maj        (v 22)




Information om slalomdagen kommer hem i
pappersform vilken dag som helst.




/Marit


.

Geometrivecka

I matten har vi pratat om geometri med både
två- och tredimentionella figurer.
Framförallt är det de tvådimentionella som eleverna
ska kunna identifiera.

I går fick de själva spåna fram vilka saker de lärt sig
som var värda att kalla "viktiga ord".
Alla viktiga ord skrev de ner i en lista.

 

Sen har vi lagt ett par lektioner på att arbeta med 

symmetriska bilder. Det har varit både enkla, och riktigt

kluriga uppgifter.

 

Vi har också hunnit med två mattediagnoser som handlat

om talområdet 0-10 (30) .  Diagnosen har i vissa frågor

sträckt sig ända upp mot talet 30, det är dock frågorna som

berör 0-10 som jag bedömer. Däremot har ju diagnosen

visat elevernas förkunskaper inför ett högre talområde.

Igår hade vi även en ny vikarie på plats. Vikarien såg mest

på Mamma Mu, och ritade kladdiga traktorer på tavlan.

 

 

.

I sagoskogen

 

I morgon är det fredag igen. Då kommer vi att göra en

sagodrake tillsammans som vi hoppas få upp på väggen

sen.

Förra veckan, då vi startade upp vårat sagotema pratade

vi om hur man kan beskriva en person, och vika saker man 

kan tänkas vilja veta om en person eller figur då man

börjar läsa i en ny bok.

Vi lottade ut varsin figur från affischen här ovanför.

Alla satte full fart i sitt arbete. Figuren skulle färgläggas

och klistras upp på affischen. En mindre modell av figuren 

skulle målas exakt likadant.

En kladd på en personbeskrivning som passar figuren

skulle skrivas med hela meningar. Varje figur skulle 

beskrivas med namn eller titel, var figuren bor, hur gammal

figuren är, samt något som figuren gillar.

 

 

 Affischen börjar få färgade sagofigurer.

 

 Alla har nu satt in sina figurer. Snyggt.

.

.

.

.

När man skrivit sin kladd var det dags att skriva på

ett vitt papper, så snyggt man kan.

Klippa ut.

Klistra in den lilla figuren man färglagt.

Och dessutom ordna så beskrivningen fick en snygg

färgglad ram.

Många instruktioner blev det. Men med alla ivrigt arbetande

barn i klassen, så var det inga som helst problem.

Här kommer ett par personbeskrivningar också.

 

 

.

Två saker...

Ett.
Fredagen den 27 januari kommer vi att slänga
de kläder som ligger i klädlådorna med kvarglömt.
Lådorna står utanför stjärnan.
Titta gärna igenom dessa så vi inte slänger något
som tillhör er, och som ni faktiskt vill ha kvar.

Två.
Inne hos Karin arbetar klassen med svenska däggdjur.
Hon undrar om eleverna har möjlighet att ta med
någon tidning eller reklamblad där det finns djur.
Kanske finns det någon familj med jakt som intresse
som kan skänka ett par sådana tidningar.


/Marit

Matteplanering

Här tänkte jag delge er hur min planering för vårens matte

ser ut. Planeringen gäller för båda ettorna.

Planering, matematik för år 1, våren 2012

Vecka 2-3         Geometri, symmetri  samt diagnos för addition 

                         i talområdet 0-10,månadsdiagram                         

Vecka  4            hälften och dubbelt

Vecka 5-6         Grundläggande subtrakion

Vecka 7             Räknesagor och problemlösning samt diagnos i 

                          subtraktion

Vecka 8             Tid  (klockan)

Vecka 9             Sportlov

Vecka 10-12      Addition i talområdet 0-20 samt talrad och

                          positionssystemet

Vecka 13-14     Subtraktion fortsättning. Diagnos för addition i 

                         det talområde eleven arbetet med under vecorna10-12.

Vecka 15           Påsklov             

Vecka 16- 17     Mätning- längd samt begrepp

Vecka  18          Mätning- vikt

Vecka 19           Mätning- volym

Vecka 20           Diagnos för talrad samt addition och subtraktion 

                          inom de talområden man arbetat med.

Vecka 21           Diagnos-klockan ( det vi gjorde v 8 ). Mätning-tid 

                          (minuter etc.) och mer klocka.

Vecka 22           Diagnos för längd, vikt och volym.

Saker och ting kan alltid förändras. Planeringen kan gå fortare

än jag förväntat mig, eller jag kan se att eleverna behöver mer tid 

inom ett område, och då kommer jag att lägga mer tid till det.

Men detta är en översikt över de områden som vi ska ha hunnit

arbeta med under terminen.

.

Veckobrev vecka 3

(kommande vecka)

Det har varit en fin första vecka i skolan. Både
barnen och jag har varit laddade till tusen, och
sånt känns ju alltid toppen.

På No'n har klassen forskat om djur.

I matten har vi arbetat med geometri och haft en
liten tipspromenad som handlade om figurerna
cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Vi
hållerfast vid området även nästa vecka. Då ska
vi prata lite om symmetri.

I svenskan har vi arbetat med bokstäver och läsning.
Och nu under fredagen har vi haft tre lektioner med
tema-svenska.

Det nya temat handlar om sagor och hur sagor är
uppbyggda. Vi kommer att illustrera det med hjälp
av en sagodrake. En bild som kan hjälpa barnen att
komma ihåg hur en saga kan vara uppbyggd, med en
inledning, en spännande handling och en avslutning.
Just idag har vi lagt fokus på hur man kan presentera
figurerna som är med i en sagas handling.


Jag har lagt in en terminsplanering för klassens idrott
i en av flikarna högst upp på bloggen. Det viktigaste
och närmaste som händer är att klassen har innegympa
på tisdagar några veckor framåt, och ska åka skridskor
på torsdagarna.
På torsdagarna behöver alltså barnen ha med skridskor
och hjälm. På skolan finns ett begränsat antal hjälmar och
skridskor för dem som inte äger eller kan låna av någon.

Den här veckan har jag inte gett ut läsläxan. Helt enkelt
för att jag inte hunnit kolla igenom vilka som behöver ny
bok etc.


Kommande vecka (3)
Måndag- läxor in (svenska, matte)
Tisdag- idrott
Onsdag- ny läxa delas ut
Torsdag- idrott (skridskor)
Fredag-



Trevlig helg!


/Marit




.

Förändringar

Hej, och välkomna tillbaka till en ny termin.
Jag själv liknar mig vid en sån batterisymbol
som så ofta finns på mobiltelefoner och datorer
etc. ,en sån som fylls på med mer och mer grönt
ju mer energi man fyllt batteriet med.
Jag har kännt nu efter nyår hur jag bara fylls med
mer och mer energi, och nu är jag nästan som ett
fulladdat, grönt batteri. Härligt.

Vi har några förändringar på gång i klassen. En
del påverkar er hemm i stugorna, och en del
påverkr endast era barn. Jag tänker ändå att det kan
vara intressant för er att att veta vad det rör sig om.



Idrotten flyttas från fredagar, till torsdagar.

Jag arbetar 100% och är därmed i klassen även under
fredagarna.

Vi har möblerat om lite i schemat för att få ut längre
pass av vardera ämne. För vår klass innebär det att
klassen kommer att ha två sammanhängande SO/NO-
lektioner på tisdag eftermiddag, samt en på fredag
morgon. Vi kommer förutom ett biblioteksbesök, ha
matte på alla onsdagens lektioner. Matte har vi även en
gång under torsdagen. Vi kommer dessutom använda
all tid efter 8.30 på fredagar till sv-temaarbete.

Vi kommer att få in en resurs i klassen 60 minuter i
veckan. Hela den tiden kommer att läggas på att låta
enskilda elever läsa högt under ca 10 minuter per
barn.

Jag gör från och med nu om lite av elevernas
bokstavsarbete och i samband med det tar jag bort
"klippläxan" och byter ut den mot annan svenskläxa.

Vi har tidigare haft en "veckans hjälpreda". Fram tills
nu har den personen enbart haft i uppgift att ändra ett
par skyltar så att vi ser dagens datum. Nu utökar vi det
ansvaret med tre områden. Förutom att ordna dagens
datum ska även hjälpredan titta till hur det ser ut i
kapprummet runt våra jackor och skor, och skicka tillbaka
dem som till exempel glömt ställa skorna på hyllan.
Hjälpredan är också sista person ut ur matsalen. Den
personen håller alltså sällskap i matsalen så att inget
barn ska behöva sitta ensam kvar, även om jag eller
någon annan pedagog alltid är kvar till sist.
Slutligen, direkt när vi slutat för dagen, så går hjälpredan
en extra lov i klassrummet för att se att inga pennor och
sudd ligger på golvet och blir bortstädade av städerskorna.




Hoppas att jag inte glömt något nu.
Veckobrev och idrottsinformation kommer också att
dyka upp.

/Marit

.